6. 深入讲解道德伦理教育在专业培养中的作用和方法，包括如何将伦理教育融入专业课程体系，以及如何评估伦理教育的效果。

7. 分析组织伦理和企业文化对个体道德行为的影响，研究如何创建和维护具有良好道德氛围的组织和工作环境。

8. 介绍道德决策中的情感因素和直觉作用，以及如何在理性思考和情感反应之间取得平衡。

9. 提供国际上重要的道德伦理准则和规范的比较研究，如不同专业协会制定的伦理准则之间的异同。

10. 附上相关的法律条文和政策法规，以及它们与道德伦理准则的相互关系和作用。

11. 推荐在线伦理资源、专业伦理培训课程和相关的学术研究数据库，方便学生进一步拓展学习。

12. 介绍道德风险评估和管理的方法，帮助学生在科学研究和专业实践中预见并降低道德风险。

《科学与专业的道德伦理准则》这门硕士生课程与心理医疗实践存在着密切且关键的联系，具体表现如下：

首先，在心理医疗中，保护患者的隐私和机密性至关重要。这门课程所强调的道德准则能指导心理医疗从业者严格遵守相关规定，确保患者的个人信息和治疗细节不被泄露，从而建立患者对治疗的信任。

其次，心理医疗常常涉及复杂的诊断和治疗决策。课程中关于道德判断和决策的知识，帮助从业者在面对诸如是否强制治疗、如何平衡患者自主权和公共安全等难题时，做出符合伦理原则的选择。

再者，在心理治疗中，可能会出现利益冲突的情况，比如治疗师与制药公司的合作、费用收取的合理性等。该课程教导的道德原则能帮助从业者识别并妥善处理这些冲突，以保障患者的利益。

此外，心理医疗实践中的研究工作，如临床试验新的治疗方法或评估治疗效果，需要遵循严格的科学和伦理标准。这门课程能确保研究者在设计研究、招募参与者、数据收集和结果报告等环节都符合道德要求，保护参与者的权益。

同时，在跨专业合作的心理医疗团队中，课程所涵盖的团队合作和沟通中的道德规范，有助于促进成员之间的信任与协作，避免因道德分歧影响患者的治疗。

另外，对于一些特殊情况，如涉及未成年人或丧失自主决策能力的患者，课程中的相关道德准则能指导从业者如何在尊重患者权益的前提下做出合理的医疗决策。

最后，随着新技术在心理医疗中的应用，如远程心理治疗、数字化评估工具等，这门课程能帮助从业者思考和应对由此带来的新的道德伦理挑战。

综上所述，《科学与专业的道德伦理准则》课程为心理医疗实践提供了明确的道德指引和行为规范，有助于提升心理医疗服务的质量和公信力，保障患者的权益和福祉。