面对孩子们的讨论，导演笑着拍了拍手，示意大家安静：“大家先别着急下决定，这次的任务就是要充分发挥你们这几天所学的各种手艺，不一定局限于某一种。而且，时间虽然紧，但我相信大家一定能克服困难，创作出很棒的作品。”

孩子们听了导演的话，陷入了思考。

予乐皱着眉头，在广场上来回踱步，脑海中不断闪过各种陶艺作品的样子，可又觉得单纯的陶艺好像无法完全展现小镇的特色。

突然，她眼睛一亮，想到了一个好主意。

她赶紧跑到陶艺小组的伙伴们身边，兴奋地说：“我们可以把陶艺和木雕结合起来呀！用木雕做一个精致的底座，上面再放上我们精心制作的陶艺摆件，这样既能体现陶艺的灵动，又能展现木雕的精致，肯定很有创意！”

伙伴们听了，纷纷点头表示赞同。

予安这边，编织小组的成员们也在热烈讨论。

予安看着手中的围巾，若有所思地说：“我们可以用编织的方式，做一个小镇的全景挂毯。把小镇的建筑、河流、广场都用不同颜色的毛线编织出来，再用手工造纸小组的纸张剪出一些小装饰，贴在挂毯上，让它看起来更生动。”

其他孩子觉得这个想法很新颖，可是又担心一天的时间不够完成这么复杂的作品。

予安鼓励大家：“我们分工合作，肯定没问题的！而且我们还可以请大人们帮忙。”

木雕小组的林林和伙伴们也在商量着。

他们打算雕刻一组小镇居民生活场景的木雕群像，有在溪边洗衣的妇人，有在广场上玩耍的孩子，还有在作坊里工作的手工艺人。

为了让作品更加丰富，他们还计划向手工造纸小组借一些带有花草纹理的纸张，把它们巧妙地镶嵌在木雕的背景中，营造出一种自然和谐的氛围。

手工造纸小组的穆泽和组员们决定制作一本精美的小镇故事集。

他们用自己制造的纸张，画上小镇的风景、传统手工艺的制作过程，再配上简短的文字说明。

为了让故事集更有质感，他们还打算向编织小组学习，用毛线装订书页，并且在封面和封底用木雕小组帮忙雕刻一些简单的图案作为装饰。

决定好各自的方向后，孩子们立刻行动起来。

予乐和陶艺小组的伙伴们先来到陶艺店，挑选了最细腻的陶土，开始精心塑形。

他们根据之前的设计，制作出了一个个小巧玲珑的陶艺摆件，有象征小镇的古老钟楼，有形态各异的动物，还有富有特色的手工艺品模型。

与此同时，木雕小组的成员们也在紧张地雕刻着底座，他们的手指在刻刀与木头之间灵活舞动，每一刀都饱含着对作品的期待。

予安和编织小组的孩子们则回到编织店，在老奶奶的指导下，挑选了各种颜色的毛线，按照设计好的图案开始编织。

他们的手指在毛线间穿梭，虽然速度不快，但每一针都格外认真。

大人们也加入了他们的队伍，鄢嫣和叶婉清帮忙裁剪手工造纸小组提供的纸张，制作成各种小装饰。

迟宴和凌逸则协助木雕小组，帮忙打磨木材，确保底座的光滑平整。

在忙碌的过程中，孩子们遇到了不少困难。