有些青年教师，拿到手的工资不满意，直接走人。

还有的因为评不上希冀的职称报怨不止，连上课的热忱都没有。纯粹当一天和尚撞一天钟。

谢然为了田雯雯的事情，挨个挨个的找各学科老师商量。

可他们大多避开流言的真假不谈，谈自己的辛苦和教育资源的公平性。

“谢老师，全班这么多学生呢，我们不可能把精力都倾斜在田雯雯一个人身上，这样对其他的学生和家长也不公平。再说田雯雯学习没什么问题，至于跟同学的相处，更多还是她个人沟通和自身情商的问题。”

“学校就是一个小社会，有的人适应的快，有的适应的慢，总有个融合到大集体的过程。雯雯挺聪明的，只要她问心无愧，我想流言止于智者。”

还有个别老师也被流言蒙蔽，“谢老，我们这个年代跟你们那时候不一样。学习好不代表品性好。而且学校考试考得也是文化课，又不考你人品，不考你做好事，您这都快退休了，何必给自己揽这个麻烦。现在的孩子，心里怎么想的，谁也不会知道。”

……

如上，此番种种，谢然积极的想要维护自己爱重的好学生，却孤立无援。

她找到校长，校长也只是敷衍了事。

“谢老，几句流言蜚语，不必大惊小怪。过几天无趣就没人说了。狠抓教学质量才是重中之重啊。”

看着头发已经染了霜雪的老师，为自己的事情劳苦奔走，田雯雯的心里是极其痛苦和煎熬的。

最终的结果，大失所望。

谢然和她独坐办公室，暗暗喟叹，“教育的崩溃是从老师的责任心开始。现在的老师，只会教书，不会育人了。”