“如果这是你内心的想法，你早就跟我说了，也早就这么去努力了。但是你没有，说明你心里并不认可这条路。”秦声说。

两人聊着聊着，慢慢都困了。柳依依握着秦声的手睡着了。

第二天是《心理学导论。柳依依几乎一点儿专业词汇都没有，有如听天一样。如此一周下来，沉重的复习和预习压得她喘不过气来。最终她还是接受了秦声的建议，只选《植物学、《基因工程和《心理学导论三门课。提前一天预习一门，这样压力不会太大，她还可以选择一些讲座来听一听。

第二周再上《基因工程的时候，柳依依有了时间预习，感觉轻松很多。课间休息的时候，她会查一下专业词汇。直到她听见一个陌生的声音奇怪的语调说：“尼毫。尼使中锅人？”

她顺着声音的方向回头一看，是一个白人小伙子，淡黄的头发，淡绿色的眼睛，高挺的鼻梁，正在朝她微笑。

“你好，我是中国人。”

“我的......roommate{室友}也使中锅人。我学中文，和他。我叫展丁。”他一字一顿的困难的发着音，他用笔一笔一划的写了两个歪歪扭扭的中文，柳依依费了半天劲看出来是“展丁”两个字，看来这位室友还挺负责任，不仅教老外学会了写中文名字，而且还挑了一个好写的丁字。

“我叫柳依依。”她把自己的名字一笔一划的写了一遍，小学毕业以后，她就没有这么工工整整的写过名字。

“刘依依。”展丁念了几遍她的名字。她刻意教了他发“柳”这个音。“是英语里willow的意思。”她解释道。

“中文，有趣，难。我会一点点。”展丁说。

“你说得很好。”柳依依说。

“谢谢。”

本着多与人交流的原则，柳依依整个课间都在用夹杂着中文和英文的话跟展丁聊天，或者说在教他说中文。

再上课的时候，教授提了一个问题请大家讨论，柳依依听明白了，他问的是基因工程的前景如何。

这个问题柳依依会，看见其他同学三五成群的说起来，她转过头去，对展丁用英语磕磕绊绊的说出了自己的想法：基因工程可以大幅改良农作物的品质，减少农药和化肥的使用。

展丁则用英语说，现在已经有转基因的哺乳动物了，未来会不会有转基因的人？你能接受转基因人吗？

柳依依想了一下：“如果转基因是为了修复一些病变基因，转基因人也不是坏事吧？”

展丁说：“如果转入的基因影响了正常基因的表达，导致转基因人胎儿畸形呢？”

柳依依沉默了一下说：“任何科学技术都是有风险的，人类不会因为有风险就不去做。而是要把风险降低到最小。”

五分钟的时间里两人讨论得很热烈，等教授让大家分享讨论结果的时候，柳依依也举了手，虽然她没有被点名发言，但是她还是觉得很有收获。